LA HUELLA DEL DOCENTE El   otro   día   una   de   mis   alumnas   más   apreciadas   me   decía   que   recordaba   el   concepto   de   “aprehensión”   porque cuando   se   lo   explicaba   en   clase,   hacía   un   gesto   de   golpear   la   mesa   y   tocarla   directamente,   una   y   otra   vez,   lo   cual   le valió   para   salir   de   las   pequeñas   encrucijadas   de   los   exámenes   tipo   test.   Este   comentario,   me   hizo   reflexionar   y   me llevó   al   recuerdo   que   guardo,   con   cariño   y   nostalgia,   del   paso   de   algunos   profesores   muy   especiales   por   mi   vida, que   hoy,   tras   más   de   treinta   años   de   aquello,   sigo   recordando   como   si   hubiese   sido   ayer   cuando   me   transmitieron sus   conocimientos   para   llegar   a   formar   parte   de   los   que   tengo   actualmente.   Sin   embargo,   mirando   atrás,   no   puedo dejar   de   pensar   en   alguna   profesora   que   hizo   aflorar   a   la   luz   las   capacidades,   de   los   que   hoy,   me   valgo   para ganarme   la   vida,   lo   cual   me   hace   pensar   en   la   impactante   huella   que   es   capaz   de   imprimir   un   docente   en   la   vida   de su alumnado. Ser   docente   implica   no   solo   transmitir   conocimientos,   sino   que   hay   algo   más   que,   probablemente,   la   persona   que no   ha   tenido   oportunidad   de   desempeñar   esta   labor   le   pasa   desapercibida.   El   docente   pasa   por   la   vida   del   alumnado y,   no   de   puntillas,   precisamente,   sino   como   un   elefante   en   una   cacharrería,   dando   paso   a   que   el   estudiante   genere devoción,   odio   e   indiferencia   hacia   determinadas   materias,   en   función   del   profesor.   La   prueba   inequívoca   de   la huella   del   docente   la   vemos   en   los   retoños   más   jóvenes,   que   desde   la   escuela   comienzan   a   ver   con   agrado   o desagrado determinadas materias. Pero,    ¿QUÉ    DETERMINA    QUE    UN    DOCENTE PUEDA    LLEGAR   A    PROVOCAR    SEMEJANTE SENTIMIENTO    DE    AVERSIÓN    O    SIMPATÍA HACIA   LA   MATERIA   A   IMPARTIR   ?..    Tras   casi diecinueve   años   de   ejercicio   ,   me   atrevo   a   decir,   sin miedo   a   equivocarme,   que   el   quid   de   la   cuestión   se encuentra   en   la   pasión   del   docente.   El   docente   entra   en estadios,    primitivos    y    avanzados,    de    la    etapa    de    la adquisición   de   conocimientos   del   ser   humano,   en   los que   cuales   la   transmisión   de   los   mismos   se   encuentra ligada   al   gusto   que   tenga   por   la   materia   y   de   sus   dotes de   comunicador,   lo   que   facilitará   o   endurecerá   la   tarea. De    cada    profesional    dependerá    el    que    la    cuesta    de aprendizaje   se   haga   más   pesada   o   ligera,   de   su   método de   enseñanza,   de   las   herramientas   o   de   cualquier   otro mecanismo   que   haga   que   el   alumnado,   en   un   momento   clave,   recuerde,   sin   lugar   a   dudas   el   concepto   o   la   materia, aunque   sea   por   un   solo   gesto,   una   palabra   que   se   le   clavó   en   la   retira   de   su   cerebro   o,   incluso,   un   golpe   de   atención. Evidentemente,   el   aprendizaje   es   la   contraparte   de   la   moneda   de   la   enseñanza,   correspondiéndole   la   primera   al alumnado   y   la   segunda   al   profesor,   pero   están   tan   íntimamente   ligadas   que   resulta      inseparable   la   una   de   la   otra   Sin una buena enseñanza,  no se producirá un óptimo aprendizaje. Si   deseas   clases   particulares   de   Derecho   para   preparar   oposiciones,   avanzar   en   tus   estudios   universitarios,   por favor, no dejes de llamarnos SOLICITA TU CITA  AL 928 760 633 © 2018 Sonia María Naranjo Gil SI TE GUSTA COMPÁRTELO